小学校部会公開授業（午前）
日程
-
8:40
受付
-
9:00
公開授業1
- 9:45
-
9:55
授業研究会1
-
10:25
移動
-
11:05
公開授業2
- 11:50
-
12:00
授業研究会2
-
12:30
昼食移動
授業会場
公開授業1・授業研究会1
長野市立通明小学校長野市立朝陽小学校
公開授業2・授業研究会2
信州大学教育学部附属長野小学校長野市立真島小学校
公開授業1歌唱分野
長野市立通明小学校
- 公開授業 9：00〜9：45
- 授業研究会 9：55〜10：25
題材名
曲から感じ取った景色や気持ちを歌で表そう
曲想の異なる二つの参考演奏からそれぞれの曲の特徴を聞き取り、感じ取った情景や心情から自分が表したい感じと表現の工夫を決めだし、そのために必要な技能を獲得しながら表現を工夫する。それぞれの表現の工夫を全員で音楽を通して共有しながら、「情景や心情を表す表現の工夫の多様性」を面白さと捉えられるようにする授業。
| 領域 (分野) | 表現 (歌唱) |
|---|---|
| 題材名／教材名 | 曲から感じ取った景色や気持ちを歌で表そう／「われは海の子」 |
| 学年 | 6年 (公開1) |
| 授業者 | 夏目 昌典 |
| 指導助言者 | 西澤 真一 先生 (埴生小) |
公開授業1鑑賞領域
長野市立朝陽小学校
- 公開授業 9：00〜9：45
- 授業研究会 9：55〜10：25
題材名
せんりつの重なりを感じ取ろう
「ファランドール」を構成している２つの異なる旋律を比較しながら聴き、聴き取ったそれぞれの旋律の特徴をもとに、感じ取った曲想を言葉に表す。旋律の特徴が曲想とつながっていることを知り、そのうえで単旋律の時と２つの異なる旋律が重なった時の雰囲気の変化を、音楽のよさ・面白さと捉えられるようにする授業。
| 領域 (分野) | 鑑賞 |
|---|---|
| 題材名／教材名 | せんりつの重なりを感じ取ろう／「ファランドール」 |
| 学年 | 4年 (公開1) |
| 授業者 | 浅井 美咲 |
| 指導助言者 | 荒井 和之 先生 (奈川中) |
公開授業2器楽分野
信州大学教育学部附属長野小学校
- 公開授業 11：05〜11：50
- 授業研究会 12：00〜12：30
題材名
曲の特徴を生かして演奏しよう
「キリマンジャロ」の楽曲全体を聴き、楽曲全体の特徴を聴きとり、音楽を形づくっている要素と関わらせながら、この曲の雰囲気が変化する部分に視点を当てて、表現を工夫する。その上で「部分的な表現の工夫が、楽曲全体の中でどのような効果があるか」を考えながら演奏することの面白さを捉えられるようにする授業。
| 領域 (分野) | 表現（器楽） |
|---|---|
| 題材名／教材名 | 曲の特徴を生かして演奏しよう／「キリマンジャロ」 |
| 学年 | 5年 (公開2) |
| 授業者 | 加藤 朝子 |
| 指導助言者 | 桐原 礼 先生 (信州大) |
公開授業2音楽づくり分野
長野市立真島小学校
- 公開授業 11：05〜11：50
- 授業研究会 12：00〜12：30
題材名
いろいろな音のひびきを感じ取ろう
～音のとくちょうを生かして打楽器の音楽を作ろう～
参考演奏から打楽器の音色の特徴と音のつなげ方や重ね方を聴き取り、三人一組のグループ学習で、一人一つの異なる楽器を担当し、既習の「反復と変化」を生かしながら、まとまりを感じられる音楽をつくる。「音色の重なり方や、各パートのつながりを意識して音楽をつくること」を面白さとして捉えられるようにする授業。
| 領域 (分野) | 表現 (音楽づくり) |
|---|---|
| 題材名／教材名 | いろいろな音のひびきを感じ取ろう～音のとくちょうを生かして打楽器の音楽を作ろう～ |
| 学年 | 4年 (公開2) |
| 授業者 | 田村 由依 |
| 指導助言者 | 波場 智美 先生 (広丘小) |